p2219279
p2219278
p2219277
p2219276
p2219275
p2117339

DOMYOS

Мини-батут балаларға арналған экодизайн

₸22,900.00
Продано
Артикул: 4641781

Біздің балалар гимнастикасы бұйымдарының дизайнерлері батутты балалардың психомоторлық дағдылары мен дербестігін дамытуға ықпал ететін іс-шаралар үшін жасады.

Цвет : Көк / Сары
Размер: no_size:1
Доставка по Всему Казахстану
2-Года Гарантии
Безопасные Платежи
Техническая информация
  • Динамикалық тепе-теңдікті табу кезеңі 4 жасқа дейін бала денесін белгілі бір бағытта бағыттауды үйренуі керек, біртіндеп екі аяқпен қатар алға қарай жылжиды.4 жасында бала бір аяғын екіншісінің алдына қойып, бір жарым аяғының минималды еніне сүйене отырып жүре алады. 6 жасында бала бір аяғын екінші өкшенің/басқа тұмсығының алдына қойып, аяғының минималды еніне сүйене отырып жүре алады.
  • Психомоторлы даму : Баланың психомоторлық дамуы генетикалық, моторлық және психологиялық негіздерге ие.Егер ол моторика саласында әрекет етсе, өнім баланың психомоторлық дамуына әсер етуі мүмкін.Бұл моториканың бірнеше негізгі компоненттері бар: дене тұрпаты, динамикалық үйлестірім, тепе-теңдік, көру-моторды үйлестірім, ұсақ моторика және кеңістіктік-уақытша құрылымдау.
  • Дене тұрпаты Дене схемасы-бұл баланың өз денесі туралы түсінігі, оған қимылдарын неғұрлым нәзік меңгеруге, денесін қабылдауға және жалпы өзін-өзі тануға мүмкіндік береді.Ол алдымен сезімдер мен әрекеттерден ("дене сезінді, дене әрекет етті"), дауысталмас бұрын ("дене ұсынылған", адамның суреті) құрылады.Бала неғұрлым көп әрекет етсе, соғұрлым ол өзінің дене бітімін жақсартады және өз кезегінде соғұрлым жақсы әрекет етеді.
  • Көру-моторды үйлестірім Қол-көзді үйлестірім бүкіл денені немесе оның бір бөлігін нысанаға алуға мүмкіндік беретін әрекеттерді біріктіреді:кішкентай бүлдіршіндер үшін бұл бағытты ұстануды, содан кейін үлкен заттар мен нысандарды, қолдар мен аяқтарды және саусақтардың диссоциацияларын дәл бақылауға дейін барған сайын кішігірім нысандарды нысанаға алуды білдіреді:теру, моншақтарды байлау, жазу.
  • Кеңістіктік-уақытша құрылымдау Кеңістіктік-уақытша құрылымдау баланың уақыт бойынша бағдарлануына байланысты барлық нәрсені қамтиды (бұрын/ кейін, ырғақты белсенділік, күн / түн, маусым және т. б.) және кеңістікте (алдыңғы/артқы, үстіңгі/астыңғы, оң/сол және т. б.)
  • Пайдаланушы үшін : Жерге тікелей қоймаңыз, бірақ жерге зақым келтірмеу және кішкентайларды құлаудан қорғау үшін қорғаныс төсенішін қойыңыз.
  • Динамикалық тепе-теңдікті табу кезеңі 4 жасқа дейін бала денесін белгілі бір бағытта бағыттауды үйренуі керек, біртіндеп екі аяқпен қатар алға қарай жылжиды.4 жасында бала бір аяғын екіншісінің алдына қойып, бір жарым аяғының минималды еніне сүйене отырып жүре алады. 6 жасында бала бір аяғын екінші өкшенің/басқа тұмсығының алдына қойып, аяғының минималды еніне сүйене отырып жүре алады.
  • Психомоторлы даму : Баланың психомоторлық дамуы генетикалық, моторлық және психологиялық негіздерге ие.Егер ол моторика саласында әрекет етсе, өнім баланың психомоторлық дамуына әсер етуі мүмкін.Бұл моториканың бірнеше негізгі компоненттері бар: дене тұрпаты, динамикалық үйлестірім, тепе-теңдік, көру-моторды үйлестірім, ұсақ моторика және кеңістіктік-уақытша құрылымдау.
  • Дене тұрпаты Дене схемасы-бұл баланың өз денесі туралы түсінігі, оған қимылдарын неғұрлым нәзік меңгеруге, денесін қабылдауға және жалпы өзін-өзі тануға мүмкіндік береді.Ол алдымен сезімдер мен әрекеттерден ("дене сезінді, дене әрекет етті"), дауысталмас бұрын ("дене ұсынылған", адамның суреті) құрылады.Бала неғұрлым көп әрекет етсе, соғұрлым ол өзінің дене бітімін жақсартады және өз кезегінде соғұрлым жақсы әрекет етеді.
  • Көру-моторды үйлестірім Қол-көзді үйлестірім бүкіл денені немесе оның бір бөлігін нысанаға алуға мүмкіндік беретін әрекеттерді біріктіреді:кішкентай бүлдіршіндер үшін бұл бағытты ұстануды, содан кейін үлкен заттар мен нысандарды, қолдар мен аяқтарды және саусақтардың диссоциацияларын дәл бақылауға дейін барған сайын кішігірім нысандарды нысанаға алуды білдіреді:теру, моншақтарды байлау, жазу.
  • Кеңістіктік-уақытша құрылымдау Кеңістіктік-уақытша құрылымдау баланың уақыт бойынша бағдарлануына байланысты барлық нәрсені қамтиды (бұрын/ кейін, ырғақты белсенділік, күн / түн, маусым және т. б.) және кеңістікте (алдыңғы/артқы, үстіңгі/астыңғы, оң/сол және т. б.)
  • Пайдаланушы үшін : Жерге тікелей қоймаңыз, бірақ жерге зақым келтірмеу және кішкентайларды құлаудан қорғау үшін қорғаныс төсенішін қойыңыз.